Institucional

Filosofia de Educação

O Colégio adota a filosofia de educação cristã luterana, conforme estabelecido em documento emanado do 1° CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO LUTERANA - ANEL - realizado em julho de 1986, tendo os seguintes enfoques:

1 - O Enfoque Principal
A educação cristã tem como principal enfoque o homem e sua relação consigo mesmo, com o próximo, com o mundo e com Deus. Educamos quando fazemos um esforço sistemático para promover esse relacionamento e desenvolver a perspectiva, as convicções, os valores e a conduta cristã do educando.

2 - A Fonte da Verdade
A Bíblia é a única portadora da verdade salvadora de Deus em Jesus Cristo, revelada ao homem pelo poder do Espírito Santo, que atua pela Palavra de Deus e através dos sacramentos do Batismo e da Santa Ceia. Dessa forma se estabelece o projeto fundamental de Deus em relação ao ser humano, que é a vida, a vida com liberdade real, que só alcançamos quando temos o Senhor correto e deixamos Deus ser Deus.

3 - A Natureza do Homem
O cristão reconhece que a pessoa humana recebe a vida por criação de Deus, mas que esta vida é desgastada por uma natureza que se opõe a Deus e conduz à morte. No entanto, a pessoa humana tem o mais alto valor, porque foi redimida e amada por Jesus Cristo, Filho de Deus e Salvador do mundo. Pela fé em Cristo o Espírito Santo cria e sustenta uma nova natureza, uma vida que atua com nova vontade e amor no mundo, que atravessa a morte, e que atinge a eternidade bendita com Deus. O papel do ensino cristão é o de repassar ao educando este autêntico valor da vida, comunicando-lhe o Evangelho de Cristo, para fazê-lo crescer na fé e na liberdade para amar, em todos os seus aspectos: cognitivo, afetivo e de ação psicomotora.

4 - A Orientação da Vida
O educador cristão considera a vida como dádiva suprema, e a Lei de Deus como princípio variável que conduz ao reconhecimento da necessidade de transformação e constante aprimoramento. Reconhece ainda as diferentes ordens sociais criadas por Deus - a família, o casamento, a educação, a economia, a sociedade, o Estado, a comunidade religiosa e outras leis variáveis, que permitem e promovem o convívio do homem em sociedade.

5 - A Abrangência
A educação cristã é relevante para toda a vida do ser humano e penetra todas as fases de sua existência. Toda criatura e a criatura toda pertence a Deus, e a escola cristã não se destina somente a cristãos, mas é uma escola pública. Todos têm o direito de conhecer o Caminho, a Verdade e a Vida verdadeiros, a saber, Jesus Cristo, e esta proclamação é tarefa da escola luterana.

6 - Os Agentes Educacionais
Os pais e a família são os primeiros responsáveis pela educação dos filhos e têm o direito soberano de optar pelo ensino que desejam. 0 Estado tem a responsabilidade de promover a justiça civil e o bem-estar social e, nesse sentido, participar do esforço comum de propiciar o ensino, a educação e a cultura do cidadão. Educação é um processo unitário, e cabe ao Estado favorecer a associatividade de seus governados, na promoção da unidade, do equilíbrio e do destino dos mesmos.

7 - Os Recursos Humanos e Materiais
O professor cristão assume uma posição de elevada responsabilidade ao desenvolver suas potencialidades e ao pô-las a serviço do ensino na escola confessional. Procura, por sua vez, orientar o educando, seus familiares e a comunidade social, para a realização plena de sua vida social, emotiva, física, intelectual, profissional e religiosa. Nesse sentido, professores e pais dispendem, em conjunto com os recursos fornecidos pela comunidade social, política, econômica e religiosa, energias e bens materiais na educação, como resposta ao amor de Deus por vidas que não têm preço.